2025年4月7日至4月11日，福建师范大学2023级小学教育一班全体学生前往宁化小学，开展为期五天的教育见习活动。此次见习旨在通过课堂观摩、班级管理实践及师生互动等实践环节，帮助师范生将理论知识与实际教学相结合，进而提升其职业素养。

01青衿怀志赴征程

 4月7日清晨，宁化小学的升旗仪式给见习生们留下了深刻印象。千余名学生身着统一校服，队列整齐有序，孩子们在庄严的国歌声中目光坚定，充分展现出校园规范的管理水平与显著的爱国教育成效。随后开展的课间体锻活动中，学生们标准的广播操动作以及井然有序的跑步训练，进一步彰显了学校对学生行为习惯养成教育的高度重视。从升旗仪式到课间体锻，见习生们切实感受到规则教育在学生品格塑造过程中潜移默化的重要作用。

02 且看东风拂桃李

 宁化小学浓厚的教学氛围与教师扎实的专业素养相得益彰，为见习生们提供了极具价值的学习范本。课堂教学中，教师们紧密结合学生年龄特点与认知规律，运用多样化教学方法激发学生的学习兴趣：有的通过创设情境模拟拉近知识与生活的距离；有的借助互动游戏提升课堂参与度；有的运用分层提问的方式，引导学生进行阶梯式思考。见习生们认真记录授课技巧，仔细观察师生互动细节，深刻体会到“以学生为中心”的课堂，不仅是知识的传递媒介，更是师生间思维的碰撞与情感的共鸣。

03 长帆已起待风来

 见习期间，宁化小学组织了多场跨学科教研活动，为见习生拓宽了审视教育的多维视角。不同学科的教研活动围绕“如何推动学习真正发生”这一主题展开，内容既涵盖对教材重难点的深度解析，也包括对课堂生成问题应对策略的探讨。教育智慧源于教学实践，使见习生们深刻认识到：教育并非局限于课堂上的知识传授，更是对学生成长规律的深度理解，是一项需要家校协同、因材施教的系统工程。宁化小学校长在总结发言时强调：“教研的价值，在于确保每个教育行为都有坚实的理论支撑，使每个教学决策都建立在充分的学情分析基础之上。”这番论述让见习生们对“教研赋能教学”有了更深刻的认知。

 此次教育见习，不仅是一次理论与实践的深度碰撞，更是见习生们教育初心的成长之旅。见习生们纷纷表示，将把见习过程中的所学所悟融入后续学习，努力提升自身专业能力，为成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师奠定坚实基础。