掌握教育科研成果提炼与总结方法，是提升师生学术能力的关键需求，也是推动教育研究落地的重要环节。11月1日下午，我院特邀中国教育科学研究院党政办副主任、国家重大人才工程青年学者李红恩博士，在仓山校区老校部胜利楼3楼小礼堂，开展“打开写作的方式——教育科研成果的提炼与总结”专题讲座。我院院务委员、小学教育系主任程明喜教授主持讲座，我院部分师生到场聆听。
讲座以“明确研究主攻方向”、“理清研究基本思路”、“突出研究主要价值”为三大核心框架，系统拆解科研写作关键要点，为科研工作者提供实用指引；期间李红恩博士针对“优质研究成果的核心构成”展开系统阐释，明确提出七大关键特质，同时他还针对当前论文写作中常出现的“有思考没思路”、“有方法没想法”、“有信心没耐心”三大共性问题，进一步提出六大破解路径，为教育科研成果的有效转化提供了清晰方向。
此次讲座兼具理论高度与实践深度，为我院师生切实提升教育科研成果的提炼与总结能力，推动自身学术素养与专业水平的提升，提供了宝贵的思路与方法。
